prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. urn:nbn:hr:172:378447
Vujanić, Bogdana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Vujanić, B. (2016). Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

Vujanić, Bogdana. "Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

Vujanić, Bogdana. "Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

Vujanić, B. (2016). 'Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 20.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

Vujanić B. Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 20.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

B. Vujanić, "Utjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:378447
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUtjecaj rekompozicije, redefinicije i fotomontaže na kreativnost djece u nastavi likovne kulture
Naslov (engleski)The Influence of Recomposition, Redefinition and Photomontage on Children's Creativity in Art Class
AutorBogdana Vujanić
MentorDubravka Kuščević (mentor)
Član povjerenstvaMarija Brajčić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDubravka Kuščević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Mišurac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2016-09-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Sažetak
U ovom radu istražili smo postoji li razlika u kreativnosti likovnih radova učenika s obzirom na različite likovne metode rada i uporabu različitih likovnih tehnika u nastavi Likovne kulture. Istraživanje je provedeno s učenicima dva četvrta razreda u Splitsko-dalmatinskoj županiji tijekom školske godine 2015. /2016. U svakom razredu održana su po tri sata Likovne kulture, ukupno šest nastavnih sati. U jednom razredu koristili smo tradicionalne likovne tehnike, dok smo u drugom razredu koristili kombinirane likovne tehnike te likovne metode rada koje se manje koriste u nižim razredima osnovne škole. Nakon provedenog istraživanja zaključili smo da su radovi nastali suvremenim tehnikama i metodama kreativniji. U navedenim likovnim radovima uočen je znatno veći stupanj slobode u smislu kombiniranja i „izmišljanja“, te su takve likovne aktivnosti dobar poticaj za buđenje mašte i niza kreativno - likovnih ideja učenika.
Sažetak (engleski)
In this paper we investigated whether there is a difference in creative art works of students regarding different artistic methods and the use of various art techniques in art classes. The research was conducted on pupils of two elementary school classes in Splitsko – dalmatinska county during the school year 2015/2016. In each class three hours of Art lesons were held, what makes it total of six hours. In one class traditional art techniques we used, while in other class we used combined painting techniques and artistic methods which are not often used in primary schools classes. After the research we have concluded that the works that were created with modern techniques and methods were more creative. In these works of art we noticed a considerably greater degree of freedom in terms of combining and “inventing”, and such artistic activities are a good incentive for the awakening the imagination and a series of creative and artistic ideas from pupils.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:378447
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (bacc. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Repozitorijrepozitorij.ffst.unist.hr
Datum i vrijeme pohrane2016-09-16 15:08:51