prikaz prve stranice dokumenta Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva
  Preuzmi
PDF 1.27 MB
diplomski rad
Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:172:816558
Miljanić, Karmen
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za učiteljski studij

Citirajte ovaj rad

Miljanić, K. (2021). Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

Miljanić, Karmen. "Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

Miljanić, Karmen. "Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

Miljanić, K. (2021). 'Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

Miljanić K. Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

K. Miljanić, "Didaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:816558
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDidaktičke računalne igre u digitalnim udžbenicima Prirode i društva
Naslov (engleski)Didactic Computer Games in Digital Student's Books of Science Education
AutorKarmen Miljanić
MentorVesna Kostović-Vranješ (mentor)
Član povjerenstvaSuzana Tomaš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Kostović-Vranješ (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMila Bulić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za učiteljski studij)
Split
Datum i država obrane2021-11-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Kroz povijest pa sve do danas poučavanje i učenje se mijenjalo i prilagođavalo vremenima, suočavalo s raznim izazovima na koje su učitelji i drugi obrazovni djelatnici spremno odgovarali. Današnje digitalno društvo stavlja naglasak na široku uporabu IKT-a kako u svakodnevnom životu tako i u obrazovanju. Tiskani udžbenici prirode i društva koji su odobreni od strane MZOS-a imaju i digitalnu inačicu udžbenika koja je bogata sadržajima, a najviše didaktičkim računalnim igrama. Provedenim istraživanjem određivala se brojnost i tematika didaktičkih računalnih igara u svim odobrenim udžbenicima za nastavni predmet Priroda i društvo. Također je proveden i polustrukturirani intervju s učiteljicama razredne nastave kako bi istražili primjenjuju li učitelji/učiteljice razredne nastave digitalne udžbenike u svom radu. Rezultati istraživanja pokazuju izrazitu brojnost didaktičkih računalnih igara u udžbenicima Prirode i društva kroz sva četiri razreda osnove škole te je tematika ovih igara uglavnom slična ili ista. Učiteljice razredne nastave upozoravaju na potrebnu detaljne edukacije za uporabu digitalnih udžbenika jer upravo o educiranosti učitelja ovisi primjena digitalnih udžbenika u nastavi. Educiraniji učitelj često koriste digitalne udžbenike i materijale u radu s učenicima dok oni koji nisu dovoljno educirani rijetko ih koriste ili ih uopće ne koriste.
Sažetak (engleski)
Throughout history until today, teaching and learning have changed and adapted to the times, facing various challenges to which teachers and other educators have readily responded. Today’s digital society places emphasis on the widespread use of ICT both in everyday life and in education. Printed science textbooks that have been approved by the Ministry of Science and Education also have a digital version that is rich in content and mostly didactic computer games. The conducted research determined the number and topics of didactic computer games in all approved science textbooks. A semi-structured interview with primary school teachers was also conducted to investigate whether primary school teachers apply digital textbooks in their work. The results of the research show a significant number of didactic computer games in science textbooks through all four grades of primary school, and the theme of these games is mostly similar or the same. Primary school teachers warn of the need for detailed education for the use of digital textbooks because the application of digital textbooks in teaching depends on the education of teachers. More educated teachers often use digital textbooks and materials in working with students while those who are not sufficiently educated rarely use them or do not use them at all.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:816558
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Repozitorijrepozitorij.ffst.unist.hr
Datum i vrijeme pohrane2021-11-24 09:38:03